111年《師友雙月刊》634期

「創客教育」

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 【截稿日期為111年5月6日(五)止】

主題說明

十二年國民基本教育已正式上路，教學現場呈現了嶄新求變、動手實作、素養導向的學習樣貌。學校要求學生不再只著重於課業上的成績，而是培養學生能知行合一，將所學知識應用於生活情境中的能力與作為。

當2005年「MAKE」雜誌創辦，Maker一詞出現後，「創客」一詞即逐漸運用於教育上。「創客教育」(MAKER Education )重在「探究與實作」和發揮「動手做」完成作品的實作態度，正是培養學生發現問題、創新思考、溝通合作、解決問題的關鍵能力。在實作過程中，可以訓練學生專注力與獨立思考能力，透過探究、分析、整合的過程，培養富創意、嘗試錯誤、集體智慧和團隊合作的精神，以激發創造力。學校推動「創客教育」，在教師有計畫的引導下，鼓勵學生自主學習和主動創作，開展自我實現的價值，正是新課綱的精髓所在。
    本期歡迎投稿探討「創客教育」的相關理論與實務做法，以及針對學校課程計畫、教案設計、創客發想與教學等提供分享。爰藉發表文章提供具多樣性、不同視角、多元觀點之創客教育論述，從理念到實踐，讓「創客教育」的種子能深耕於校園，進而萌芽、成長、茁壯。