653期「打造韌性校園」即日起至114年6月15日(日)前截稿(預計於114年10月上旬出刊！）

114年《師友雙月刊》653期

「打造韌性校園」主題說明

    氣候變遷、科技發展與環境變化，為人類帶來許多災難、危機，但是也為人類社會帶來改變的契機，其成功關鍵因素在於韌性的概念與實踐。韌性一詞原指某種材料方面的可塑性和延展性，在個體方面，即代表具備堅毅的個性，不屈不撓，不輕易向命運低頭。每個人面對各種生活逆境、挫折和打擊，更要有積極向上，持續追求目標的能量。在企業界，面對許多不確定的市場與技術的挑戰，企業組織要具韌性，才能逆風前行。

    臺灣是屬於人口密集、山高水急的特殊地貌，面對颱風、地震等天然災害，是屬於最為頻繁的地區，再者，當現在環境變化速度快速，充滿不確定和模糊性，組織要生存，就要隨時準備應對環境的變化，確保組織健康的運作，以持續發展。校長是學校的領導者，綜理校務，要領導全體教師克服逆境，厚植正向心理資本，展現教學能動性，也要培養學生從挫折中學習，養成成長性思維，建立持久內在動力，塑造心理韌性。當然要提升學校災害管理控制的量能，對各項疫情、風險預做準備，以抵抗未來自然或社會之壓力與衝擊。

    本期主題「打造韌性校園」，歡迎各界投稿，分享研究成果、實務經驗以及方法策略，幫助學校在面對各項逆境與壓力衝擊時，降低衝擊，快速回復，展現韌性，提升師生幸福感，共創韌性校園。

本刊各期開放徵稿之專欄為「教育特寫」、「教育舞臺秀」，分別說明如下：

（一）教育特寫：

開放各校、教師及教育人士依各期主題，分享學校（包含跨校）特色、課程發展與設計、教師教學模式及學生學習回饋等。

（二）教育舞臺秀：

歡迎榮獲各項教育相關獎項的教師、學校，分享得獎事蹟、教學心得及心路歷程等；亦可分享各類優秀教學方法或其他出色作品(本項稿件經採用，由本刊編輯部排定刊登期別)。

🚦同場加映

誠摯邀請各位投稿與 #19項議題 或跨領域等相關教案（僅供公益分享），感謝您的支持，讓我們共創互動共好的正向循環！

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