658期「班級經營——校園手機使用管理：自律、規範與教育的平衡」即日起至115年4月6日(一)中午12:00前截稿(預計於115年8月上旬出刊）

115 年《師友雙月刊》658 期

「班級經營--校園手機使用管理：自律、規範與教育的平衡」

主題說明

「科技始終來自於人性」出自前「NOKIA」手機大廠的廣告。手機科技是近代全球重要的產物，其本質連結人與人，滿足人的需求，讓生活更為便捷。但也造成各種的影響，比如改變了學習的方式，可能提升學習的效果；但也可能產生所謂手機成癮的問題，進而影響學習及生活。近年來各國紛紛制訂限制年紀或階段禁帶手機到學校的規定，以期讓學生能專注於學習。

基於此，本期探討學校校園手機的使用情形，如何適度的規範以及引導學生正確使用手機的方式，促進學生能自律使用，以達教育需求之平衡，使手機科技帶來正向的學習規範與滿足需求。

從校園手機的政策與挑戰面向，手機對於當前的教育是學習的工具還是干擾來源？再者就手機在教學與實踐面，手機管理的班級公約、科技與整合教育上，手機如何在課堂上正確使用？再透過人物與故事面，分享親、師、生在手機使用過程的真實經驗，如何從衝突、理解與成長的故事？凡此都值得加以探討。再就手機所帶來的挑戰及反思面，再以多元視角與影響面，請專家觀點及國際視野，提供更為多元及深入的建言，讓手機成為學習的助力而非負擔。

科技的進步及變遷，帶來生活方便也帶給校園手機使用的各種面向與衝突，甚至影響學習。現階段班級經營中手機更是扮演重要角色，是學習、溝通及聯繫的工具，卻也是影響學習的重要因子。是故透過手機各個面向，從面的引領、線的運作及點的溫度，並加以深化及延伸，促進彼此再一次檢視手機使用、管理及規範，讓教育意涵與教學的過程尋求最大的平衡與效益。懇請各界踴躍賜稿，讓班級經營與手機使用管理有多元性建言與規範。

本刊各期開放徵稿之專欄為「教育特寫」、「教育舞臺秀」，分別說明如下：

（一）教育特寫：

開放各校、教師及教育人士依當期主題，分享學校（包含跨校）特色、課程發展與設計、教師教學模式及學生學習回饋等。

（二）教育舞臺秀：

歡迎榮獲各項教育相關獎項的教師、學校，分享得獎事蹟、教學心得及心路歷程等；亦可分享各類優秀教學方法 (本項稿件經採用，由本刊編輯部排定刊登期別)。

🚦同場加映

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