659期「當AI走入校園：教學創新與行政效能的雙重助力」即日起至115年6月14日(日)前截稿(預計於115年10月上旬出刊！）

115年《師友雙月刊》659期主題說明

「當AI走入校園：教學創新與行政效能的雙重助力」

本期專題旨在深入剖析國內外運用人工智慧（AI）技術於教師教學實務與教育行政運作之應用現況、面臨的挑戰、策略因應以及未來發展。隨著AI技術迅速發展，全球教育體系逐漸將AI應用於教師教學輔助、學生適性學習支援以及教育行政運作上。目前各縣市逐步規劃與發展AI引領教育願景轉型，具體面向涵蓋智慧校園建設、大數據分析、適性化學習發展、教師專業發展與AI素養倫理…等。深入分析來說，近年來是一場關於「教學本質」與「行政邏輯」的根本性翻轉。本期專題集結多位專家意見，探討 AI 如何從底層架構重塑校園內教學創新與行政效能的巨幅創變生態。

差異化教學的終極目標，乃在改善傳統教學所面臨「一對多」資源配置不均的困境。AI 的導入讓教師能針對不同程度的學生，快速生成分層教材與練習題。透過 AI 的輔助，教師能精準掌握每位學生的學習曲線，實現真正的「因材施教」。學習工具的典範轉移從程式語言的基礎邏輯到文學創作的引導，AI 不再只是答案的提供者，而是協作的夥伴。這要求我們的教學核心從「背誦事實」轉向「提問力」與「邏輯驗證」的培養。評量方式的數位轉型 自動化閱卷與即時反饋系統大幅降低了批改負擔。然而，我們更應關注AI如何協助分析學測與段考數據，進而優化課程設計，形成教學與評量的正向循環。

行政自動化的減量與增效學校行政體系長期受累於繁瑣的文書作業。AI 能協助處理如排課作業、擬定師生通知單、推動複雜「S型編班」等行政事務。這讓管理者能從庶務中抽離，轉而投入更深層的校園願景規劃。決策支持系統數據化上，AI 賦予了校長及各處室主任「數據領導力」。透過分析校務大數據，行政決策不再僅憑直覺，而能依據精確的指標來進行資源配置，如教師獎勵計畫、資深教師表揚計畫等，使校園管理更具公平性與透明度。

行政溝通精準化上，AI能輔助管理者快速產出高品質的行政公文與溝通草稿，確保政令宣達的準確性，並根據不同的對象（家長、教師、學生）調整語氣，建立溫暖且具專業感的溝通渠道。然而，在倫理與誠信的防線上， AI 帶來的便利卻也伴隨著著作權與學術誠信的辯論。我們必須建立明確的引用準則，引導學生與教師在合理範圍內使用 AI，並確保數據隱私的安全性。而因數位落差在行政推動 AI 時，更必須警惕資源分配不均可能導致的學習鴻溝。

本期報導將深入探討教學與行政上的現況與未來發展，包括具體的課程設計、行政系統轉型流程以及教育政策的落實。我們期許讀者能從中獲得啟發，共同在這場科技浪潮中，為下一代築起一條通往智慧未來的康莊大道。

本刊各期開放徵稿之專欄為「教育特寫」、「教育舞臺秀」，分別說明如下：

（一）教育特寫：

開放各校、教師及教育人士依當期主題，分享學校（包含跨校）特色、課程發展與設計、教師教學模式及學生學習回饋等。

（二）教育觀察誌

本單元歡迎教育工作者及關心教育議題之人士投稿，稿件類型分為：

1. 論述型：針對當前教育現象、政策趨勢或國際比較等主題，提出具深度與前瞻性的觀察論述，具備明確的問題意識與論述架構。
2. 實作型：從教育現場出發，記錄真實案例、課程實踐歷程或學生學習轉變，兼具故事性與啟發性，能引發讀者共鳴與反思。

　（本項稿件經採用，由本刊編輯部排定刊登期別）

🚦同場加映

誠摯邀請各位投稿與 #19項議題 或跨領域等相關教案（僅供公益分享），感謝您的支持，讓我們共創互動共好的正向循環！

l投稿或相關事項聯繫請Email至 :ttbf.org@ttbf.one

        ※Email主旨及文稿命名方式請照以下格式：

投稿-期別-投稿專欄名稱-文章標題-總字數-作者姓名

例1：投稿-659期-教育特寫-OOOOOO -1800字-林OO

例2：投稿-教育舞臺秀-OOOOOO -1800字-陳OO (本項無需註名期別)

 l 聯絡方式：(04)3507-2499#108  執行編輯 蔡小姐

敬請下載附件：含主題說明、投稿基本資料表及投稿文章格式說明（請務必詳讀）。