升學壓力大，導致學生學習低落、學習功能下降，甚至從學習逃走，似乎是當前教育困境，其實是1980年代日本教育界已發生的現像之一，當時東京大學教育學博士佐藤學教授提出「學習共同體」(learning community)策略，提升孩子的學習能
力。

十二年國教今年上路，教育界近年來亦颳起佐藤學旋風，全臺各國小、國中及高中已逾千名教師前往日本現場觀摩，希冀引進並藉由「學習共同體」的推動，改革課室教與學方式，找到新的教育出路，讓學生能在快樂中學習。