在少子女化、高齡化與社會結構改變的當下，學校的整併已經是常態，但整併不盡然是負面的，它也有積極的功能，這些積極的功能會幫助學校改變經營模式，讓瀕廢學校和整併後學校發揮出更大的功能。利用空間進行與教育相關的配置，引進社區力量等結合不同人際、社會資本的學校治理，可為學校創造出更多的存續的價值和機會。